温州四中2017学年第二学期教师读书交流活动方案

“阅读改变美好的人生”

         -------温州四中2017学年第二学期教师读书交流活动方案

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”,开展温州四中2017学年第二学期教师读书交流活动。

一、活动目的：

1、在读书活动中，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题：阅读•交流•共享

三、活动时间地点：

时间：2018年6月12日星期二下午

地点：综合楼新报告厅厅

四、活动主要议程：

活动组织：

领导小组：林金云，叶德汉，潘巧亮，陈立钢

小组成员：蒋为坚，潘略辉，叶晓敏，陈飞展，金海，蒋莉青，郑志远，

卢华军，王娜，邹强慧

策划：潘巧亮，潘略辉，卢华军；

   主持人：潘略辉

主要议程：

（一）、2018寒假阅读书目推荐

本学期读书推荐《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本，独一无二且系统可立即参考使用的成长性思维教学案例、教学方法和教学任务模板，以及建立成长型思维模式学校文化的步骤和策略，值得借鉴。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生，正在影响中国课堂改革和中国教育变革。

《教师如何提高学生小组合作学习效率》，是专门解决课堂小组活动和课后合作学习项目作业实际问题的教学实践用书。教师引入小组合作学习的初衷是希望学生能够相互之间取长补短，在合作中共同进步，然而实际草种，却往往遇上学生的敷衍了事和个别“顺风车”现象。《教师如何提高学生小组合作学习效率》是美国督导与课程开发协会（ASCD）的教师经过实际课堂调研，总结出的一套能够让小组合作学习更高效的方法，包括：建立小组成员积极的相互依存关系，增强学生之间面对面的互动，明确个人与小组的具体责任， 培养学生的沟通能力与讨论能力，引导学生总结小组合作经验。 作者对布置小组学习任务的每一步给出了详实的建议，并且，针对每一方面的建议，作者还提供了三个不同年级、不同学科的课堂实际示范，为教师组织高效小组和组学习提供了范本。

（二）、教师代表读书心得交流

   教师代表：林丽娟，胡绮莎，周晓鹏，黄晓海，董锐，章雪霞，金丹丹

（三）、领导活动总结

林金云校长作总结发言。

                                                 温州市第四中学教务处

2018年5月28日