立足教学常规，聚焦素养立意——记温州四中七八年级主题教研活动

  初夏5月，虽梅雨淅淅沥沥，仍挡不住似乎热情。5月12-13日，温州四中以“立足教学常规，聚焦素养立意”的为主题的七八年级主题教研活动正如火如荼开展。

语文组：制定阅读策略，走向活动化的语文课堂

谷海燕老师《未选择的路》在计一张书签的真实任务下走进诗意的课堂。课前谷海燕老师先是展示了学生书签的初步设计，由生出发，发现学生只关注到了诗歌中的“路”，而没有发现诗歌中的“我”，从而开展了一次“寻找我”的路程。通过制定贴合诗歌文体和七年级学生学情的阅读策略，带领学生漫游于诗情深处。整堂课极大地调动了学生的积极性，学生渐入佳境，将“感受诗歌诗意”这样抽象的教学目标通过“画书签”得到了落实。

 翔翔老师 庄子与惠子游于濠梁之上》，课堂以学生预习过程中的难点“安”字的解释出发，同时“安”字的解释也是庄子与惠子争辩的关键，以此制定了学生演读庄子与惠子这一策略，活动的背后其实将隐藏于文字背后的人物情绪直观地呈现在课堂之上，让学生穿越千年，来观摩濠梁上那一场千古之辩。接着林翔翔老师又引入庄子与惠子的课外文言文，让学生在课外文言文中运用比较阅读的策略感受两位大家不同的思辨风格，感受大家之风。整堂课通过阅读策略的制定和课堂活动的设计，让整节课既有趣又充满着思辨之趣。

最后温州四中的党委书记许方领和语文组的所有老师对两堂课都发表了自己的看法。两位年轻教师都有意识地关注到了学生，由学生学情出发，并设计了贴合文本的阅读策略，并且走向了活动化的语文课堂，这跟当前语文教学的大趋势是分不开的。最后许方领书记对语文组提出了建议，希望语文教研组能够将执教者说课这一环节规范化，由规范产出熟练，由熟练生就能力，这是自我的成长，也是整个教研组的成长。语文教学，就要走在“语文”的路上。不论语文的课堂发生多么急剧的变化，语文教学的“根”不能丢。

数学组：精心设计活动课程

本周四开展的七八年级数学组研讨活动，徐鸣和陈圆圆老师展示了我们两节新课的教学过程，课后全组老师进行了热列的探讨并由李雪波老师做了一个针对分式的基本性质这一课中“做一做”的思考的微讲座，深受启发。

第一节课是徐鸣老师带来的七下《分式方程》。备课非常娴熟，非常了解学情，处处以学生为本，值得我们学习，比如课堂的引入部分，教材上的引入部分是电信公司的话费问题对学生来说还是比较陌生，理解上面还是比较困难的，徐老师进行了改编，引入一个学生容易理解，从而快速引入分式方程的阅读材料作为情景开展教学。

徐老师整堂课设计合理，精致有序。各教学环节，环环相扣，层层深入，课堂气氛活跃，学生思维积极，达到有效的教学效果。课堂主线明确非常流畅，由分式的方程的概念引入到解分式方程，出现增根，最后层层深化到探讨产生增根的原因，进一步拓展应用，继续探讨如何发现增根，以及根据增根求一些未知量的值。

徐老师讲课的语言有亲和力，教学功底非常深厚，重视基础，强调解题的步骤, 内容扩展适中, 语言精练清晰，尊重学生认知过程和个性的差异性。解题过程板书工整详细，具有极强的示范作用。老师精神状态好，充满激情。学生非常喜欢徐老师，师生互动，学生练习板演等课堂表现非常好。教学互赢，本节课达成了预设的教学效果。

第二节课是陈圆圆老师的八下《5.2菱形》的第二课时。该课对于教材做了大胆的改编，整节课利用折纸活动，通过将一张长方形纸片折叠剪出一个菱形为主线，贯穿整个教学过程。创新的课堂形式，让我们耳目一新，学生在实践操作中学习数学原理，充满趣味性。在活动中学，并学以致用。

在题目的设置上，可以适当做一些调整，整节课会更加自然些。可以先复习菱形的定义，然后将折纸中出现菱形的两种判定在定义基础上做一定证明。在此基础上，适当调整剪纸活动的难易度，从开始的四刀剪出一个菱形，过渡到两刀剪出一个，最后可以一刀剪出，让学生在活动中感受数学从特殊到一般的思维过程，体现数学的魅力，将会使课堂更清晰，更丰满。

本次活动每位老师也都积极参与到探讨活动中，气氛热烈，收获颇丰。

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英语组：教学评一致性

为了更好落实日常教学，提高课堂教学质量，5月14日，英语组全体教师参与了本次主题研讨活动。

首先黄嫦娥老师为大家开始人外研版八年级下册M7U2 Learn English in Los Angeles。黄老师用精巧严谨的设计，流畅优美的口语赋予这堂课丰富的教学内涵，并设置了对应课堂教学的输出环节，让教学评在一节课中真实呈现。

紧接着金碎燕老师开设的外研版七年级下册M9U2 He Decided to be an Actor。金老师依据文本特色，设置按时间推进的活动辅助学生更好地理解文本主人公莎士比亚。最后点睛式地为学生提出从兴趣到坚持最终收获成功人生的真谛。把提升学生思维品质渗透到了日常教学。

然后全组老师展开热烈点评。虽然课程设置都很合理。但教学这种难以完美的艺术活动，总是能找到一些细小问题。组内教师尽心指出还能改进的部分。开课教师虚心记录并询问求教，把教研活动推向了另一个高潮。

最后戴维敏老师分享了《中考复习心得》，从听力训练的复习方法出发，具体地介绍了取得今年中考听力口语优异成绩的经验。让我们受益匪浅。又从词汇复习、语法讲练、阅读提升和弦外之音四个方面进行了生动的阐述。为中考复习工作提出来新的思路。也让整个教研活动完美落下帷幕。

 科学组：科学实验探究小组互助

2022年5月12日下午，学校七、八年级调研活动，七年级备课组的叶海洁老师和八年级备课组的徐乃肃老师开了两节精彩纷呈的课。全体科学组老师认真观摩了这两节课，课后进行了深入地研讨。

下午第一节课，徐乃肃老师首先在微格教室开课，课题为八年级下册第三章第4节《二氧化碳》第一课时。徐乃肃老师带着八（7）班同学玩转科学实验，以小学科学实验为引入，小苏打和白醋反应使密封袋鼓起来了，生成了什么气体？衔接了小学内容，继续深入探究二氧化碳的性质。实验非常丰富，让学生体验了科学本质，在实验中发现问题，生成问题，着眼于实验突破，用实验突破了使紫色石蕊变色的是碳酸而不是二氧化碳的难点。在实验中小组分工合作，学生参与度非常高，很有热情，课堂氛围很活跃，学生非常愉悦，课堂效果很好。

随后，下午第二节课，叶海洁老师在七（1）班开课，课题为七年级下册第三章第7节《压强》第一课时。叶海洁老师以切蛋器做为引入，开展项目化学习，引导学习切蛋器中隐藏的科学知识，切蛋中所用压力大小，切蛋器的材料选择，线的粗细选择，对切蛋效果影响的讨论。对切蛋器的设计，图形绘制，具体如何实施制作，参照评分细则，无比渗透着项目学习的思想。学生带着目标学习，为了制作出符合要求的产品-----切蛋器合理分工，细节改进，最后验证成果，学生参与度高，非常积极，学习效果很好，成就感也很高，课堂很高效。

课后，吴涛老师进行考试与教学的专题讲座，我们一起学习，考试如何有效回归课堂，反思改进教学，受益良多。

接着，陈欢老师和吴莹莹老师主评，科学组全体老师互评，大家各抒己见，共同进步。最后，教学校长陈立钢总结活动，陈校长高度表扬了科学课的小组合作和课堂氛围，点赞科学课的实验实施，我们深受鼓舞。

社会组：立足教学常规，聚焦素养立意

为了切实提高教师课堂教学能力，促进学生核心素养，温州市第四中学七八年级主题教研活动于2022年5月13日在校内举行。

本次活动流程分为三项，分别是第一项课堂展示、第二项教学研讨、第三项主题讲座。

       课堂展示

两位老师的课堂各有各的智慧，各有各的精彩。首先由唐德钦老师带来《宋元时期的中外交通与科技》一课。唐老师充分运用教材，学生们通过自主梳理，合作探究，交流分享等活动，让学生掌握宋元时期的中外交通与科技，最后以“突出的科技成就”是否能改成“突破”让学生产生深度思考。第二节由潘略辉老师展示《独立自主的和平外交政策》精彩课堂。课堂中，潘老师的教学设计环环相扣，学生们通过“读图学史”、“图说历史”、“识图学史”等环节，使学生理解通过独立自主的和平外交政策助力我们走向世界，赢得世界，感动世界和面对世界。教学过程既落实基础知识，又注重能力提升，思路清晰，循序渐进。

       教学研讨

课后，老师们围绕课堂的亮点和建议展开了讨论。本次教研活动借助具体生动的课例展示，促进大家再一次与课本、与学生、与伙伴、与自身展开对话。老师们充分认识到教师对课本的深度解读上，是落实有效教学的关键；课堂上站在学生角度，以学生为主，是课程有效落实的保障。

       主题讲座

朱国海老师带来的《时政热点——以俄乌战争为例》主题讲座发言，分享了他对时政热点的思考。朱老师提出作为社会老师，应紧跟时政热点，深挖素材，满足学生关注度的同时，融合教材，让社会课程凸显生命力。以俄乌战争为例，我们可以从“坚持改革开放”“独立自主的和平外交”等历史角度，从“构建人类命运共同体”“树立国家安全观”等道德法治角度，从“资源问题”等地理角度，多维度分析时政，全方位运用热点，更好为社会学科提供教育功能。朱国海老师的主题讲座让我们在教学工作中有了更开阔的眼界，更有价值的思考。

每一次的教研活动，都是基于学生和教师成长的不懈探索和理性思考。通过主题教研活动，社会组的老师们不断进行思考与实践，希望能够推动常规课堂进一步落实，真正推动学生核心素养发展。