时光荏苒，遇见你我——2022学年第二学期九年级语文主题教研活动

当中考倒计时迈入两位数，飞驰的时光里，如何高效从容地面对挑战，九年级语文组给出了坚定的答案。

为提高学生的小说阅读素养能力，更有效地复习，3月10日星期五下午，九年级语文组展开了“素养能力提升”主题的教研研讨。活动中，林翔翔老师开出一节引人入胜的《在时光中遇见你我》的小说复习课，张郁郁老师对课程进行系统精准的点评，林丽娟老师承担《任务驱动下的名著阅读——以<儒林外史>为例》的讲座，干货满满。语文组全体同仁认真参与听课、点评和商榷，主题教研活动在陈立钢校长的领导下，在春暖花开的三月里，碰撞出绚烂的思维火花。

林翔翔老师从“时光胶囊”这一美好的载体入手，设置情景：“我们将邀请九（5）班的同学们为一百年后的读者录制一段视频或写一段文字，阐述小说阅读的建议，并将其装进我们为其定制的时光胶囊中，传递给未来的读者”。接着，解开“时光胶囊”的密语，精选小说文本：《孔乙己》（1918年）、《变色龙》（1884年）、《药》（1919年）、《一个文官之死》（1883年），紧扣单元学习目标：“小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲哀离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”

课堂更是调动了小组合作的力量，结合“时光胶囊”里文章的具体内容，从人物角度出发，探究小说主题的形成。思维导图的介入和呈现，为感性的认知武装了理性的盔甲。课程结尾，翔翔老师引用福斯特的一段话，诠释了本节课的意义：“历史不断向前发展，而艺术却屹立不动。未来的小说家即使其创作之心改变了他的创作方法，也必须通过旧的事实才能领会新的事实。”本课既有活泼的环节设计，又关注和落实了单元目标，为九年级的学子从容应对中考增添了更深的勇气。

张郁郁老师从《教师教学用书·编写说明》的学段目标，并从九上和九下教材小说单元目标出发，带领我们再次梳理和明确小说这一体裁的要求：培养学生初步欣赏文学作品的能力，梳理小说情节，关注其中的人物形象，在此基础上，了解作品中折射的世态人情和时代风貌，理解小说主题，感受作品的社会意义……并结合九年级学生期末考的学情实况，介入《语文中考复习导引》的知识点，对林翔翔老师的课堂进行针对性的系统点评和补充。

九年级备课组长林丽娟老师作了《任务驱动下的名著阅读——以<儒林外史>为例》的主题讲座。她从“任务驱动下的真实阅读”、“任务驱动下的纵深阅读”和“任务驱动下的比较阅读”三个方面阐述名著阅读的真实教学，用原创的四份《儒林外史》微卷，让阅读所知走向深入、走向深层，将有限的时间内获取的知识进行整理、思考、理解、感悟等，从而提高学生的审美鉴赏力，并将阅读所得进行比较、对照和鉴别，既开阔眼界、活跃思维，使学生的认识更加充分、深刻，又可以看到差别、把握特点、提高思辨力，从而让学生成为博雅、知性、与拥有一定语文素养能力的人。

上课、评课、讲座三个环节，从小说阅读探究到素养能力提升，一气呵成，水到渠成。

会议最后，分管教学的陈立钢校长对本次教研活动进行总结指导。他强调，没有完美的课，教研活动是一次探讨，提出疑惑、表达观点都是良好的学习氛围。

中考已带着倒计时走来，我们从读一本书，到养成读一类书的方法。在时光里，我们遇见了语文，遇见了这一次教研，也遇见了更好的你我。

一审：林丽娟

二审：潘略辉

三审：陈立钢