且行且思 方能致远——“复旦之行”分享交流会举行

岁在癸卯，暮春之末，我校骨干教师团队参观了复旦大学第二附属学校、复旦大学附属中学、复旦大学哲学学院。会于浦江之畔，探索教育之道，共沐教育暖阳。

在复旦二附校瞿丽红书记、复旦附中郭娟书记、复旦哲学学院孙向晨院长等领导的热情接待下，大家通过校园参观、课堂观摩、座谈交流等方式深入了解了三所学校的办学成果和办学特色。优美的校园环境、深厚的文化底蕴、浓郁的人文气息、高品质的教育质量，给我校教师代表留下了极其深刻的印象。

且行且思，且悟且进，方能致远。本周，我校举行了两场“复旦之行”分享交流会，骨干教师代表、全体行政干部参与交流。

分享交流会摘要

在被两所学校的热情接待感动之余，也被她们的办学理念和办学经验所触动。

校园环境，育人的隐形课堂。教学楼大厅中16个以班级为单位的爱心笑脸墙，过道两侧墙上 “学”与“教”系列的活动图片展示，楼道两边优秀学生和优秀教师的高规格宣传等，让我们感受到环境给与人的尊重：让每一位学生和教师都感受到家一般的的温暖与幸福。

行规教育，育人的实战课堂。到复旦大学附属第二中学时，正好遇上晨会，我惊叹于师生的观看礼仪，他们都端坐着并很专注地倾听，现场除了台上发言的声音没有一点其他的杂音，晨会结束学生返回到教室途中也没有一丝窃窃私语，学生们的自律让我心中为学校的行规教育竖起了大拇指。真正把德育教育渗透到学生的一言一行、一举一动中，这个实战课堂效果够硬。

—王娜

复旦二附校让我印象最深刻的是：1.学校功能室丰富，学校功能教室达到72个，涵盖了人工智能、模型运动、学科实验室等，学生的拓展课开展得普及且深入。2.学校注重礼仪教育，学校有自己独特的一站式礼仪教育课程，礼仪教育有明确的目标，礼仪教育效果显著，体现在学生的一言一行之中。复旦附中，学校占地不大，但很精致。励志教育、研学旅行是该校的特色，不定期地邀请复旦大学著名教授来学校开展讲座，每年组织部分学生去参观历届复旦大学校长小时候学习生活的地方，感受大师成长足迹，激励自身发展动力。这些方式其实我们学校可以进一步学习借鉴，我们也可以利用丰富的校友资源开展学生励志教育。很多细节都值得我们学习，期待能与这些名校开展更深入的交流活动。

——郑志远

这次考察，每到一处都得到了复旦大学及附属学校的热情接待，校领导非常重视，哪怕是大名鼎鼎的复旦大学哲学学院教授，也很客气热情地接待我们，让我们感到非常的亲切和温暖。这次考察的三所学校和我校相似处很多，比如学校历史悠久、人文底蕴丰富、校本资源丰富等。如何提高学校的办学质量，是我们这次考察学习的重点内容。我们将紧紧抓住合作契机，在课程建设、师资培训、学生研学等方面实现跃升，为我们这所百年名校添砖加瓦。

——陈相望

此次“复旦之行”，要说感受，最真切的莫过于“羡慕”二字。一位复旦附中教师说：“这里很多学生都是从小学到大学一路沿着‘复旦’完成求学的。”复旦大学不仅给复旦附中、复旦二附校提供财政支持，还在课程理念引领、教育教学资源等方面提供很大的帮助。我们有机会与复旦大学哲学学院合作真是一个非常珍贵的机会，我们会珍惜所有学习机会，不断学习、反思、践行……

——林韵佳

赴上海参观三校让我受益匪浅，其中二附校给我印象最为深刻。大都市的包容性、良好的文化氛围带给学生与众不同的精神气质。二附校的校园文化建设有以下特色：“笑脸墙”让每个学生以最好的状态进入到校园中；众多功能教室的设立为学生参与到技术创新的浪潮中提供了机会；众多表演空间给了学生展现自我的舞台；信息化应用极为先进广泛完善……很多很多细节都值得我们学习，带给我们思考。

——蔡强鹏

美丽继续，动心亦需延续。在“复旦之行”分享交流会上，叶德汉校长总结：“空间利用、课程建设、分层教学、全员德育、学生个性化发展等方面内容，我们老师在本次学习交流中都有比较深刻的思考与领悟。但学习交流只是一个起点，我们更要努力做好后半篇文章，更深入地思考学习合作的具体路径。学以致用，方能致远，希望大家能将所学、所思、所悟运用到我们的学校管理、教育教学工作中去，为学校发展奉献力量。”

撰稿：林翔翔

编辑：姜可莹

一审：王  娜

二审：蒋莉青

三审：叶德汉